DU-86101 -20211-86101 03038-2 Bimbingan dan Konseling Keluarga
- Mengembangkan pemahaman tentang kajian teori keluarga, sistem dalam keluarga, konflik dalam keluarga, peran dan fungsi keluarga, teknik dalam konseling keluarga, serta analisis kasus dalam Bimbingan dan Konseling keluarga. Bahasan mengenai teori-teori yang terkait dengan bimbingan dan konseling keluarga, implementasi bimbingan dan konseling keluarga dalam kehidupan sehari-hari serta dapat memecahkan masalah-masalah tentang keluarga. Perkuliahan diakhiri dengan penyusunan paper yang mendeskripsikan suatu permasalahan tentang keluarga, dan penyusunan strategi bimbingannya berdasarkan suatu sudut pandang teori tertentu untuk memecahkannya. Paper tersebut berpeluang untuk menjadi calon penelitian pengembangan atau eksperimen tentang bimbingan dan konseling keluarga yang bisa direncanakan dalam bentuk tesis.
DU-86101 -20211-86101 03038-1 Bimbingan dan Konseling Keluarga
- Mengembangkan pemahaman tentang kajian teori keluarga, sistem dalam keluarga, konflik dalam keluarga, peran dan fungsi keluarga, teknik dalam konseling keluarga, serta analisis kasus dalam Bimbingan dan Konseling keluarga. Bahasan mengenai teori-teori yang terkait dengan bimbingan dan konseling keluarga, implementasi bimbingan dan konseling keluarga dalam kehidupan sehari-hari serta dapat memecahkan masalah-masalah tentang keluarga. Perkuliahan diakhiri dengan penyusunan paper yang mendeskripsikan suatu permasalahan tentang keluarga, dan penyusunan strategi bimbingannya berdasarkan suatu sudut pandang teori tertentu untuk memecahkannya. Paper tersebut berpeluang untuk menjadi calon penelitian pengembangan atau eksperimen tentang bimbingan dan konseling keluarga yang bisa direncanakan dalam bentuk tesis.
DU-86101 -20211-12oke02030-1 ASESMEN DALAM BIMBINGAN DAN KONSELING
Matakuliah ini merupakan kajian lanjut tentang asesmen sebagai teknik pemahaman individu untuk keperluan bimbingan, khususnya konseling. Dari matakuliah ini mahasiswa akan memperoleh pembelajaran lanjut tentang asesmen dan konseptualisasi masalah konseli dalam konseling. Topik kajian meliputi konsep dasar asesmen, teknik asesmen, wawancara asesmen, dan konseptualisasi masalah konseli. Perkuliahan dilaksanakan melalui metode yang menekankan pada keterlibatan aktif mahasiswa dalam perkuliahan (active learning) dengan tugas akhir berupa penerapan metode asesmen untuk memahami konfigurasi dan membuat konseptualisasi permasalahan konseli.
DU-86101 -20211-12oke03028-2 PENDEKATAN DAN TEORI KONSELING
Mata kuliah ini membelajarkan mahasiswa tentang beberapa pendekatan dan teori koseling yang tergolong populer. Ada lima pendekatan yang dikaji, yakni: afektif, perilaku, kognitif-perilaku, dan postmodern, pendekatan system, dan multikultural. Sedangkan teori konseling yang dikaji adalah teori konseling psikoanalisa, Adlerian, eksistensial, Rogerian (dari pendekatan afektif), teori perilaku dan realita (dari pendekatan perilaku), teori konseling kognitif Beck dan rasional-emosi-perilaku (dari pendekatan kognitif-perilaku), konseling singkat berbasis solusi (dari pendekatan postmodern), konseling system keluarga (pendekatan system), dan konsleing multicultural (pendekatan multicultural). Pembelajaran dilaksanakan denga menggunakan metode yang menekankan pada keterlibatan aktif mahasiswa ( active learning ) selama 14 kali pertemuan. Keberhasilan mahasiswa ditetapkan berdasarkan hasil ujian tengah semester (pertemuan ke 8) dan ujian akhir semester (pertemuan ke 16).
DU-86101 -20211-12oke03028-1 PENDEKATAN DAN TEORI KONSELING
Mata kuliah ini membelajarkan mahasiswa tentang beberapa pendekatan dan teori koseling yang tergolong populer. Ada lima pendekatan yang dikaji, yakni: afektif, perilaku, kognitif-perilaku, dan postmodern, pendekatan system, dan multikultural. Sedangkan teori konseling yang dikaji adalah teori konseling psikoanalisa, Adlerian, eksistensial, Rogerian (dari pendekatan afektif), teori perilaku dan realita (dari pendekatan perilaku), teori konseling kognitif Beck dan rasional-emosi-perilaku (dari pendekatan kognitif-perilaku), konseling singkat berbasis solusi (dari pendekatan postmodern), konseling system keluarga (pendekatan system), dan konsleing multicultural (pendekatan multicultural). Pembelajaran dilaksanakan denga menggunakan metode yang menekankan pada keterlibatan aktif mahasiswa ( active learning ) selama 14 kali pertemuan. Keberhasilan mahasiswa ditetapkan berdasarkan hasil ujian tengah semester (pertemuan ke 8) dan ujian akhir semester (pertemuan ke 16).
DU-86101 -20211-12oke02025-1 FILSAFAT PENGETAHUAN
Kajian tentang konsep-konsep dasar filsafat dan filsafat ilmu, landasan filsafati ilmu, metode ilmiah, kaitan antara ilmu, teknologi, etika (etika keilmuan), agama dan kemajuan peradaban, serta refleksi landasan ontologis, epistemologis dan aksiologis dalam ilmu Bimbingan dan Konseling dengan menggunakan metode case study, collaraborative learning dan project based learning .
DU-86101 -20211-8610503016-1 PPL (Internship) Bimbingan dan Konseling
Mata kuliah ini bertujuan mengantarkan mahasiswa menguasai pengetahuan, keterampilan dan sikap sebagai pengajar atau dosen pada jenjang S1 bimbingan dan konsleing dan sebagai penyelia pelaksanaan bimbingan dan konseling di sekolah. Untuk memperoleh penguiasaan kompetensi sebagai dosen S1 bimbingan dan konseling, mahasiswa dibimbing untuk melakukan praktek mengajar tersupervisi di jenjang S1 bimbingan dan konseling di suatu perguruan tinggi yang terdapat jurusan bimbungan dan konseling. Untuk menguasai kompetensi sebagai penyelia, mahasiswa dibimbing untuk melakukan evaluasi terhadap perencanaana dan pelaksanaan program bimbingan dan konseling di satu sekolah menengah yang ditunjuk oleh lembaga. Mahasiswa berkewajiban untuk membuat laporan tertulis dari dua kegiatan tersebut dan menyerahkan kepada dosen pembimbing.
Metodologi Penelitian S2 BK METODOLOGI PENELITIAN
Mata kuliah ini dirancang untuk mempersiapkan mahasiswa dalam melakukan penelitian. Perkuliahan dilakukan melalui penyampaian materi yang berkaitan dengan kaidah ilmiah dalam melakukan kegiatan penelitian yang sesuai dengan kebijakan yang berlaku. Materi pekuliahan meliputi Epistemologi Keilmuan, Teknik Operasional Penelitian hingga Analisis Hasil Penelitian. Penilaian bersumber dari UTS, UAS dan tugas penulisan proposal penelitian
DU-86101 -20202-1234502008-1 BK Anak Berkebutuhan Khusus
DU-86101 -20202-12oke03026-1 ANALISIS DATA KUANTITATIF
Mata kuliah ini membelajarkan mahasiswa tentang berbagai teknik analisis data kuantitatif. Bahan kajian meliputi: hakekat analisis data kuantitatif; beberapa konsep dasar dalam analisis kuantitatif (data, populasi dan sampel; parameter; variabel, hipotesis); kesalahan sampling; kurva normal; uji asumsi; taraf dan uji signifikansi; teknik-teknik penyajian data; dan teknik-teknik analisis data parametrik dan non parametrik (konsep, contoh, dan latihan). Perkuliahan dilaksanakan melalui sistem daring dan luring dengan menggunakan metode ceramah, diskusi, tugas rumah, dan studi kasus. Keberhasilan mahasiwa didasarkan pada nilai partisipasi, nilai tugas, nilai ujian tengah semester (UTS), dan nilai ujian akhir semester (UAS).
DU-86101 -20192-12oke03026-1 ANALISIS DATA KUANTITATIF
Mata kuliah ini membelajarkan mahasiswa tentang metode analisis data kuantitatif yang menekankan pada teknik-teknik statistik multivariate (metode statistik multivariat). Bahan kajian meliputi konsep dasar analisis multivariate, teknik- teknik multivariate, dan contoh-contoh analisis. Pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan metode yang menekankan pada keterlibatan aktif mahasiswa (active learning). Mahasiswa dibelajarkan tentang konsep, teknik-teknik, dna contoh analisis dan kemudian mahasiwa melakukan praktik analisis data secara manual dan menggunakan software SPSS. Keberhasilan mahasiwa didasarkan pada nilai partisipasi, nilai tugas, nilai ujian tengah semester (UTS), dan nilai ujian akhir semester (UAS).
DU-12oke-20181-8610503011-1 Teori dan Praktik Konseling
Membelajarkan mahasiswa tentang teori-teori konseling dari berbagai perspektif pendekatan dan orientasi teoretik melalui metode ceramah, diskusi, kolaboratif, dan studi kasus. Bahan belajar yang dikaji meliputi hakekat teori dan peran teori dalam praktek konseling, teori-teori konseling dari pendekatan psikodinamika, teori-teori konseling dari pendekatan humanistik, teori-teori konseling dari pendekatan perilaku, teori-teori konseling dari pendekatan kognitif, teori-teori konseling dari pendekatan humanistik, teori-teori konseling integratif, dan teori-teori konseling inovatif. Penilaian tentang keberhasilan didasarkan pada nilai partisipasi mahasiswa dalam mengikuti perkuliahan dan nilai-nilai yang diperoleh oleh mahasiswa dalam menyelesaikan tugas terstruktur, kinerja dalam ujian tengah semester, kinerja dalam ujian akhir semester, dan penyelesaian tugas akhir.