DU-86206-20211-8620602200-4 Teori Belajar
Mahasiswa memahami tentang (1) konsep, prinsip, dan karakteristik teori pembelajaran, (2) pembelajaran dengan menggunakan pendekatan teori belajar behavioristik , kognitivistik, dan Konstruktivistik, (3) karakeristik peserta didik yang meliputi gaya belajar, gaya Kognitif, aspek perkembangan (kognitif, fisik, bahasa, emosional), demografi dan Sosial Budaya, (4) karakteristik proses pembelajaran yang mencakup interaktif, holistik, integratif, saintifik, kontekstual, tematik, efektif, kolaboratif, dan berpusat pada peserta didik, dan (5) model-model pembelajaran inovatif seperti diskusi kelompok, simulasi, studi kasus, pembelajaran kolaboratif, pembelajaran kooperatif, pembelajaran berbasis proyek, pembelajaran berbasis masalah, atau metode pembelajaran lain, yang dapat secara efektif memfasilitasi capaian pembelajaran.
DU-86206-20211-8620602200-3 Teori Belajar
Mahasiswa memahami tentang (1) konsep, prinsip, dan karakteristik teori pembelajaran, (2) pembelajaran dengan menggunakan pendekatan teori belajar behavioristik , kognitivistik, dan Konstruktivistik, (3) karakeristik peserta didik yang meliputi gaya belajar, gaya Kognitif, aspek perkembangan (kognitif, fisik, bahasa, emosional), demografi dan Sosial Budaya, (4) karakteristik proses pembelajaran yang mencakup interaktif, holistik, integratif, saintifik, kontekstual, tematik, efektif, kolaboratif, dan berpusat pada peserta didik, dan (5) model-model pembelajaran inovatif seperti diskusi kelompok, simulasi, studi kasus, pembelajaran kolaboratif, pembelajaran kooperatif, pembelajaran berbasis proyek, pembelajaran berbasis masalah, atau metode pembelajaran lain, yang dapat secara efektif memfasilitasi capaian pembelajaran.
DU-86206-20211-8620602200-2 Teori Belajar
Mahasiswa memahami tentang (1) konsep, prinsip, dan karakteristik teori pembelajaran, (2) pembelajaran dengan menggunakan pendekatan teori belajar behavioristik , kognitivistik, dan Konstruktivistik, (3) karakeristik peserta didik yang meliputi gaya belajar, gaya Kognitif, aspek perkembangan (kognitif, fisik, bahasa, emosional), demografi dan Sosial Budaya, (4) karakteristik proses pembelajaran yang mencakup interaktif, holistik, integratif, saintifik, kontekstual, tematik, efektif, kolaboratif, dan berpusat pada peserta didik, dan (5) model-model pembelajaran inovatif seperti diskusi kelompok, simulasi, studi kasus, pembelajaran kolaboratif, pembelajaran kooperatif, pembelajaran berbasis proyek, pembelajaran berbasis masalah, atau metode pembelajaran lain, yang dapat secara efektif memfasilitasi capaian pembelajaran.
DU-86206-20211-8620602200-1 Teori Belajar
Mahasiswa memahami tentang (1) konsep, prinsip, dan karakteristik teori pembelajaran, (2) pembelajaran dengan menggunakan pendekatan teori belajar behavioristik , kognitivistik, dan Konstruktivistik, (3) karakeristik peserta didik yang meliputi gaya belajar, gaya Kognitif, aspek perkembangan (kognitif, fisik, bahasa, emosional), demografi dan Sosial Budaya, (4) karakteristik proses pembelajaran yang mencakup interaktif, holistik, integratif, saintifik, kontekstual, tematik, efektif, kolaboratif, dan berpusat pada peserta didik, dan (5) model-model pembelajaran inovatif seperti diskusi kelompok, simulasi, studi kasus, pembelajaran kolaboratif, pembelajaran kooperatif, pembelajaran berbasis proyek, pembelajaran berbasis masalah, atau metode pembelajaran lain, yang dapat secara efektif memfasilitasi capaian pembelajaran.
DU-86206-20211-8620602086-6 Pembelajaran Terpadu
Matakuliah ini mengembangkan kemampuan dan keterampilan dalam penghubungan dan pemaduan materi pembelajaran secara variatif. Cakupan materi meliputi pemberian informasi, observasi, perencanan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran terpadu.
DU-86206-20211-8620602086-5 Pembelajaran Terpadu Kelas A
Matakuliah ini mengembangkan kemampuan dan keterampilan dalam penghubungan dan pemaduan materi pembelajaran secara variatif. Cakupan materi meliputi pemberian informasi, observasi, perencanan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran terpadu.
DU-86206-20211-8620602086-4 Pembelajaran Terpadu Kelas B
Matakuliah ini mengembangkan kemampuan dan keterampilan dalam penghubungan dan pemaduan materi pembelajaran secara variatif. Cakupan materi meliputi pemberian informasi, observasi, perencanan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran terpadu.
DU-86206-20211-8620603237-2 Pengembangan seni rupa untuk anak
Dalam mata kuliah mahasiswa mempelajari tentang jenis-jenis gambar dan manajemen pameran seni untuk anak
DU-86206-20211-8620603237-1 Pengembangan seni rupa untuk anak
Dalam mata kuliah mahasiswa mempelajari tentang jenis-jenis gambar dan manajemen pameran seni untuk anak
DU-86206-20211-8620602097-2 Pendidikan Inklusif
Mata kuliah Pendidikan Inklusif ini memberikan pengetahuan dan pengalaman kepada mahasiswa melalui pengkajian dan pembahasan tentang: Konsep, Landasan, Prinsip-prinsip dalam pendidikan inklusi, Indeks Inklusi, Pembudayaan Inklusi di Indonesia, Perkembangan pendidikan inklusi di dunia, Karakteristik Belajar Peserta Didik Berkebutuhan Khusus, Identifikasi dan Asesmen, Planning Matrix, PPI, Adaptasi Kurikulum, serta Penilaian.
DU-86206-20211-8620604140-2 Pengembangan seni untuk anak 4* (rupa)
Dalam mata kuliah mahasiswa mempelajari tentang jenis-jenis gambar dan manajemen pameran seni untuk anak
DU-86206-20211-8620602264-6 Kajian Kebahasaan
Mata kuliah ini mengaji aspek-aspek kebahasaan yang harus dikuasai oleh mahasiswa dalam rangka memperkuat pemahaman tentang bahasa sebagai bekal mengajarkan bahasa Indonesia di sekolah dasar. Mahasiswa perlu mengenal lebih jauh tentang fonologi, morfologi, sintaksis, dan semantik untuk aspek kebahasaan dan empat keterampilan berbahasa (menyimak, membaca, berbicara, dan menulis) yang diajarkan secara komprehensif dalam pembelajaran bahasa Indonesia untuk siswa sekolah dasar.
DU-86206-20211-8620602264-5 Kajian Kebahasaan
Mata kuliah ini mengaji aspek-aspek kebahasaan yang harus dikuasai oleh mahasiswa dalam rangka memperkuat pemahaman tentang bahasa sebagai bekal mengajarkan bahasa Indonesia di sekolah dasar. Mahasiswa perlu mengenal lebih jauh tentang fonologi, morfologi, sintaksis, dan semantik untuk aspek kebahasaan dan empat keterampilan berbahasa (menyimak, membaca, berbicara, dan menulis) yang diajarkan secara komprehensif dalam pembelajaran bahasa Indonesia untuk siswa sekolah dasar.
DU-86206-20211-8620602264-4 Kajian Kebahasaan
Mata kuliah ini mengaji aspek-aspek kebahasaan yang harus dikuasai oleh mahasiswa dalam rangka memperkuat pemahaman tentang bahasa sebagai bekal mengajarkan bahasa Indonesia di sekolah dasar. Mahasiswa perlu mengenal lebih jauh tentang fonologi, morfologi, sintaksis, dan semantik untuk aspek kebahasaan dan empat keterampilan berbahasa (menyimak, membaca, berbicara, dan menulis) yang diajarkan secara komprehensif dalam pembelajaran bahasa Indonesia untuk siswa sekolah dasar.
DU-86206-20211-8620602086-3 Pembelajaran Terpadu
Matakuliah ini mengembangkan kemampuan dan keterampilan dalam penghubungan dan pemaduan materi pembelajaran secara variatif. Cakupan materi meliputi pemberian informasi, observasi, perencanan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran terpadu.
DU-86206-20211-8620602086-2 Pembelajaran Terpadu
Matakuliah ini mengembangkan kemampuan dan keterampilan dalam penghubungan dan pemaduan materi pembelajaran secara variatif. Cakupan materi meliputi pemberian informasi, observasi, perencanan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran terpadu.
DU-86206-20211-8620603260-3 Pendidikan STEAM di SD
Mata kuliah STEM (Science, Technology, Engeneering, and Mathematics) matakuliah yang bertujuan untuk memberikan pemahaman pada mahasiswa tentang salah satu tren pendidikan , melalui integrasi ilmu IPA dengan matematika, rekayasa teknologi, dan ICT yang efektif untuk tujuan tertentu, terutama untuk mengmbangkan problem solving skills, critical thinking skills, creative thinking skills siswa/mahasiswa. Selain difasilitasi untuk mengkaji mengenai aplikasi STEM yang sudah ada, melalui mata kuliah ini, mahasiswa juga difasilitasi untuk berlatih merancang, menyusun, mengaplikasikan, dan mengevalasi pelaksanaan pembelajaran dengan STEM pada pendidikan IPA di sekolah dasar
DU-86206-20211-8620602086-1 Pembelajaran Terpadu
Matakuliah ini mengembangkan kemampuan dan keterampilan dalam penghubungan dan pemaduan materi pembelajaran secara variatif. Cakupan materi meliputi pemberian informasi, observasi, perencanan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran terpadu.