DU-86202-20171-8620203095 Manajemen Perilaku
Mata kuliah ini membahas tentang manajemen perilaku ABK meliputi kaitan manajemen perilaku dengan anak berkebutuhan khusus dan Pendidikan Luar Biasa, hakikat manajemen perilaku, pengertian perilaku dan prinsip dasar perilaku, peningkatan dan pemeliharaan perilaku, pengurangan dan penghapusan perilaku, problema perilaku anak berkebutuhan khusus, metode dan teknik manajemen perilaku anak berkebutuhan khusus (metode ABA: Applied Behavior Analysis, LEAP, Floor Time, TEACCH, metode Kaufman, teknik: modeling, token economic, assertivitas, relaksasi, self management, social skill management dan manajemen perilaku lain yang sedang trend, misal: Cognitive-behavioral interventions/CBI, dsb.), asesmen dan program berkaitan dengan manajemen perilaku, evaluasi dalam manajemen perilaku. Program (meliputi: perilaku ABK yang akan dikembangkan atau diatasi (target behavior), tujuan, media, bahan, alat, waktu, tempat, langkah-langkah, evaluasi, tindak lanjut), program manajemen perilaku bagi ABK (anak tunanetra, tunarungu wicara, tunagrahita, tunadaksa, autis, ADHD dan anak berkebutuhan khusus lainnya).
DU-86202-20171-8620202158 Ortopedagogik Anak Tunagrahita
DU-86202-20171-8620202066 Filsafat Pendidikan
Kajian tentang orientasi kefilsafatan, Memasuki alam filsafat, Sejarah lahirnya filsafat, Pengertian filsafat pendidikan & pengertian pendidikan, Objek formal & objek material pendidikan, kriteria kebenaran dan cara penemuan kebenaran, metodelogi pendidikan: riset kuantitatif dan kualitatif, Nilai kegunaan teoritis & praktis pendidikan, Pengertian ontologi, epistemologi & aksiologi, Aliran-aliran filsafat pendidikan moderen, Pancasila sebagai filsafat hidup bangsa,Pancasila sebagai filsafat pendidikan nasional, Hubungan pancasila dengan sistem pendidikan ditinjau dari filsafat pendidikan, Filsafat pendidikan pancasila dalam tinjauan ontologi, epistemologi & aksiologi. Perkuliahandilaksanakandengan system presentasi, diskusi, tugasproyek, dan melakukan refleksi bersama.
DU-86202-20171-8620202156 Ortopedagogik Anak Tunadaksa
Pemahaman,pengkajian, pendalaman tentang mata kuliah orthopedagogik yang meliputipengertian, klaisfikasi, prevalensi, sebab-sebab, kebutuhan,problematik/masalah, assesment, pendidikan, kurikulum, pelaksanaan GBPP danprinsip pembelajaran, pengelolaan proses pembelajaran, bimbingan, pola geraktidak normal, activities of dailly living (ADL) serta alat bantu kegiatan AnakTunadaksa.
DU-86202-20171-8620202151 Ortopedagogik Anak dengan Spectrum Autis
Mata kuliah Ortopedagogik merupakan mata kuliah yang memberikan pemahaman dan pengetahuan, serta pengalaman dan keterampilan kepada mahasiswa melalui definisi ortopedagogik, landasan, sejarah pendidikan luar biasa, hubungannya dengan ilmu lainnya, teori, konsep, prinsip anak berkebutuhan khusus meliputi: anak tunanetra, tunarungu, tuna grahita, tunadaksa, autis, anak berkesulitan belajar, Anak cerdas istimewa dan berbakat istimewa, Anak dengan gangguan pemusatan perhatian dan hiperaktifitas, Anak lambat belajar, klasifikasi, faktor penyebab, karakteristik dan kebutuhan khusus dalam pembelajaran serta kemampuan untuk merencanakan, memodifikasi, mengaplikasi, mengevaluasi dan memecahkan permasalahan terkait ortopedagogik dan membekali mahasiswa untuk mampu membuat keputusan dalam mengaplikasikan ortopedagogik serta menemukan alternatif solusi dalam menyelesaikan permasalahan bidang anak berkebutuhan khusus baik di sekolah khusus maupun sekolah inklusif. Perkuliahan dilaksanakan melalui presentasi, diskusi, tugas Chapter raport, dan refleksi.
DU-86202-20171-8620202154 Ortopedagogik Anak Kesulitan Belajar
Ortopedagogik anak berkesulitan belajar adalah mata kuliah ke khususan bagi mahasiswa yang mengambil spesifikasi Anak Berkesulitan Belajar, mata kuliah ini memperdalam pendidikan bagi anak berkesulitan belajar dengan batasan kesulitan belajar yang spesifik. dalam perkuliahan ini mahasiswa akan debekali terkait dengan pengetahuan terkait dengan identitikasi dan asesment anak berkesulitan belajar, memahami permasalahan penyerta (SE Executive Function), mengetahui klasifikasi anak berkesulitan belajar, pembelajaran anak berkesuitan belajar, strategi pembelajaran serta penanganannya hingga intervensi-intervensi tambahan yang diberikan bagi anak.
DU-86202-20171-8620203292 Statistik
Mengkaji data tentang: konsep statistik dan statistika , klasifikasi dan karakteristik statistika; kajian data tenytang konsep, penggolongan dan fungsi data; populasi dan sampe serta cara menentukan sampel; statistik deskriptif dan mengaplikasikan untuk mengalaisis data dan atau membuat grafik/diagarm ukuran nilai pusat dan letak untuk data tunggal dan data kelompok, ukuran simpangan; pengujian prasyarat analisis untuk uji normalitas dan homoginitas; analisis dua sampel yang saling berkorelasi melalui uji Z, uji korelasi product moment, uji wilcoxon; uji komparasi dua sampel saling bebas melalui uji t, uji gain dan uji mann whitney.
DU-86202-20171-8620202040 Bimbingan Konseling Anak Berkebutuhan Khusus
Pemahaman, pengkajian, pendalaman tentang mata kuliah bimbingan konseling anak berkebutuhan khusus yang meliputi: pendahuluan, hakikat bimbingan konseling anak berkebutuhan khusus, permasalahan anak berkebutuhan khusus dan upaya memahaminya, pemahaman anak berkebutuhan khusus sebagai individu, pendekatan bimbingan konseling bagi anak berkebutuhan khusus, pengadministrasian dan pengorganisasian bimbingan konseling anak berkebutuhan khusus.
DU-86202-20171-8620202210 Pendidikan Jasmani Adaptif
DU-86202-20171-8620203226 Penelitian Pendidikan
Deskripsi Mata Kuliah :
Melalui pemanfaatan TIK, mengkaji referensi, menganalisis proposal dan hasil penelitian Pendidikan, dalam mata kuliah ini mahasiswa bertanggungjawab menguasai konsep-konsep metodologi penelitian untuk mampu mengambil keputusan pengaplikasiaannya dalam memecahkan permasalahan pendidikan pada umumnya, dan permasalahan penelitian pendidikan khusus. Konsep-konsep yang harus dikuasai meliputi: hakikat penelitian, pendekatan, jenis-jenis penelitian dan desainnya, kajian pustaka/review teori/analisis jurnal, teknik pengumpulan dan analisis data, instrumen, serta mampu menyusun proposal dengan mengacu Buku Panduan Penulisan Skripsi S-1 Unesa meliputi: menentukan/menyusun topik/judul, latar belakang, metode: pendekatan, jenis-desain, variabel, hipotesis, populasi dan sampel, kajian pustaka, kerangka pikir, pengumpulan dan analisis data, instrumen), serta mampu melaksanakan penelitian pendidikan
DU-86202-20171-8620203244 Perencanaan Pembelajaran
Mata kuliah Perencanaan Pembelajaran yang memberikan pemahaman, pengetahuan dan pengalaman kepada mahasiswa melalui pengkajian, pembahasan serta mengaplikasikan tentang pengertian, manfaat perencanaan pembelajaran, model pengembangan pembelajaran, strategi pembelajaran, pengembangan bahan ajar, mendesain media, metode dan penilaian, analisis kurikulum, penyusunan perangkat pembelajaran yang meliputi silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran. Perkuliahan dilaksanakan dengan system presentasi, diskusi, tugas proyek, dan refleksi.
DU-86202-20171-8620203251 Program Pembelajaran Individual
Program pembelajaran individual (PPI) adalah suatu program pembelajaran yang disusun untuk membantu peserta didik yang berkebutuhan khusus sesuai dengan kemampuannya. Pada dasarnya program pembelajaran individual (PPI) merupakan suatu model layanan pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik berkebutuhan khusus yang belajar bersama-sama dengan anak normal di sekolah reguler dalam setting pendidikan inklusif.Penyusunan program pembelajaran individual melibatkan guru pembimbing khusus, guru kelas, guru mata pelajaran, orang tua, dan para ahli yang terkait
DU-86202-20171-8620203240 Pengembangan Senso Motor
Kajian dan diskusi dengan memanfaatkan ipteks mengenai konsep dasar sensomotor: pengertian, definisi, tujuan, sasaran, manfaat, materi sensomotor, karakteristik anak berkebutuhan khusus, asesmen pengembangan sensomotor, menentukan strategi yang tepat dalam pembelajaran, dan praktek menyusun program pengembangan sensomotor bagi Anak Berkebutuhan Khusus. Perkuliahan dilaksanakan dengan sistem presentasi, diskusi, tugas proyek, dan refleksi.
DU-86202-20171-8620203041 Bina Bicara
Mata kuliah Bina Bicara merupakan mata kuliah yang memberikan pemahaman dan pengetahuan , serta pengalaman kepada mahasiswa melalui pengkajian dan pembahasan tentang konsep dasar dan jenis gangguan bina bicara, analisis kesalahan pengucapan, program penanganan gangguan bicara, serta latihan merencanakan, pelaksanaan, serta penilaian dan pelaporan program bina bicara. Perkuliahan dilaksanakan dengan sistem presentasi, diskusi, tugas proyek, dan refleksi.
DU-86202-20171-8620203142 Ortodidaktik
Mata kuliah ortodidaktik merupakan mata kuliah yang memberikan pemahaman dan pengetahuan, serta pengalaman dan keterampilan kepada mahasiswa melalui definisi ortodidaktik, landasan, sejarah pendidikan luar biasa, hubungannya dengan ilmu lainnya, teori, konsep, prinsip anak berkebutuhan khusus meliputi: anak tunanetra, tunarungu, tuna grahita, tunadaksa, autis, anak berkesulitan belajar, Anak cerdas istimewa dan berbakat istimewa, Anak dengan gangguan pemusatan perhatian dan hiperaktifitas, Anak lambat belajar, klasifikasi, faktor penyebab, karakteristik dan kebutuhan khusus dalam pembelajaran serta kemampuan untuk merencanakan, memodifikasi, mengaplikasi, mengevaluasi dan memecahkan permasalahan terkait ortodidaktik dan membekali mahasiswa untuk mampu membuat keputusan dalam mengaplikasikan ortodidaktik serta menemukan alternatif solusi dalam menyelesaikan permasalahan bidang anak berkebutuhan khusus baik di sekolah khusus maupun sekolah inklusif. Perkuliahan dilaksanakan melalui presentasi, diskusi, tugas Chapter raport, dan refleksi.
DU-86202-20171-8620203298 Strategi Pembelajaran
Materikuliah terdiri dari konsep model, metode, strategi, dan pendekatanpembelajaran yang meliputi pembelajaran inovatif, Pendekatan Behavioristik dan konstruktivis,strategi-strategi belajar (learning strategies), metode pembelajaran,pendekatan pembelajaran, model pembelajaran langsung (MPL), Model PembelajaranKooperatif (MPK), Model pembelajaran Berbasis Masalah (MPBM), ModelPembelajaran Berbasis Proyek (MPBPr), dan e-learning.
DU-86202-20171-8620203143 Ortopedagogik
DU-86202-20171-8620202303 Teori Pembelajaran
DU-86202-20171-8620203316 Tumbuh Kembang Anak Berkebutuhan Khusus
Kajiandan diskusi dengan memanfaatkan ipteks mengenai tumbuh kembang anak padaumumnya dan kaitannya dengan kejadian anak berkebutuhan khusus yang meliputiprinsip dasar, ciri-ciri, periode, aspek-aspek dan faktor-faktor yangmempengaruhinya; Kajian dan diskusidengan memanfaatkan ipteks mengenai aspek-aspek tumbuh kembang AnakBerkebutuhan Khusus; dan Pengaplikasian deteksi dini tumbuh kembang anakmelalui praktek langsung ke lapangan selanjutnya membuat keputusan dan memberikan solusi dalammenyelesaikan permasalahan tumbuh kembang anak berkebutuhan khusus berdasarkan hasil deteksi tersebut.
DU-86202-20171-8620203260 Psikologi Anak Berkebutuhan Khusus
Kajian psikologistentang perkembangan anak dan kaitannya dengan anak berkebutuhan khusus,karakteristik dan masalah perkembangan anak tunanetra, anak tunarungu, karakteristik dan masalah perkembangan anaktunagrahita dan tunadaksa, karakteristik dan masalah perkembangan anak tunalaras,karakteristik dan masalah perkembangan anak berbakat dan anak kesulitanbelajar, karakteristik dan masalah perkembangan anak autis dan gangguanpemusatan perhatian dan atau hiperaktif