Intervensi Dini ASA 2022 INTERVENSI DINI ANAK SPEKTRUM AUTIS
DU-86202-20212-8620206286-2 Skripsi
Mata kuliah skripsi mengarahkan mahasiswa untuk menerapkan konsep dasar penelitian. Mahasiswa dibimbing untuk menyusun proposal penelitian dengan melakukan analisis permasalahan, menganalisis dan mengkaji pustaka yang relevan, menyusun kerangka berpikir. Pemilihan rancangan dan jenis penelitian, menyusun instrumen pengumpulan data, menganalisis, dan membahas menggunakan hasil kajian pustaka, menyusun simpulan dan menyusun laporan dalam bentuk tugas akhir berupa skripsi dan artikel
DU-86202-20212-8620206286-1 Skripsi
Mata kuliah skripsi mengarahkan mahasiswa untuk menerapkan konsep dasar penelitian. Mahasiswa dibimbing untuk menyusun proposal penelitian dengan melakukan analisis permasalahan, menganalisis dan mengkaji pustaka yang relevan, menyusun kerangka berpikir. Pemilihan rancangan dan jenis penelitian, menyusun instrumen pengumpulan data, menganalisis, dan membahas menggunakan hasil kajian pustaka, menyusun simpulan dan menyusun laporan dalam bentuk tugas akhir berupa skripsi dan artikel
DU-86202-20212-8620204344-1 Orientasi, Mobilitas, Sosial, dan Komunikasi
Mata kuliah Orientasi Mobilitas Sosial dan Komunikasi (OMSK) ini mengkaji tentang : 1) konsep dasar OMSK, yang terdiri pengertian, OMSK sebagai kebutuhan dasar, peranan dalam pendidikan dan rehabilitasi, 2) Prinsip dan Strategi Layanan OMSK yang terdiri : a) tujuan, program dan pendekatan layanan OMSK, b) system dan prosedur layanan OMSK, c) Lokasi, waktu dan pelaksanaan OMSK, 3) Pengembangan dasar keterampilan OMSK, yang terdiri : a) alat bantu OMSK, b) pengembangan indera, c) pengembangan keterampilan orientasi, d) pengembangan citra tubuh, dan pengembangan koordinasi motoric. 4) Mengembangkan perangkat pembelajaran berbasis TIK. Perkuliahan dilaksanakan dengan sistem presentasi, diskusi, tugas proyek, dan refleksi.
DU-86202-20212-8620202356-1 Braille
Mata kuliah ini mengkaji dan memahami konsep baca tulis braille melalui sejarah perkembangan sistem tulisan braille, penguasaan penggunaan alat tulis braille, baca tulis braille dasar sesuai EYD, matematika, Braille MIPA, Braille Bahasa Asing (Arab dan Inggris), dan tusing.
Perkuliahan dilaksanakan dengan metode pembelajaran Presentasi, diskusi, praktek, tugas proyek dan refleksi.Manajemen Perilaku ASA 2022 MANAJEMEN PERILAKU ANAK SPEKTRUM AUTIS
DU-86202-20212-8620203366-1 BINA DIRI
DU-86202-20212-8620202336-2 Evaluasi Belajar dan Pembelajaran
Mata kuliah Evaluasi Pembelajaran merupakan matakuliah yang memberikan pemahaman dan pengetahuan, serta pengalaman dan keterampilan kepada mahasiswa melalui konsep dasar evaluasi pembelajaran yaitu: pengertian, tujuan, fungsi, prinsip, ciri-ciri, proses, teknik penilaian, bentuk, jenis tes, cara mengolah hasil tes, validitas, reliabilitas tes serta dapat merencanakan, mengembangkan, menuliskan, menyusun, menganalisis tes, mengevaluasi program dan permasalahan terkait evaluasi pembelajaran serta membekali mahasiswa untuk mampu membuat keputusan dalam mengaplikasikan program evaluasi pembelajaran untuk menemukan alternative solusi dalam menyelesaikan permasalahan bidang evaluasi pembelajaran. Perkuliahan dilaksanakan dengan sistem presentasi, diskusi, tugas proyek, dan refleksi
DU-86202-20212-8620202336-1 Evaluasi Belajar dan Pembelajaran
Mata kuliah Evaluasi Pembelajaran merupakan matakuliah yang memberikan pemahaman dan pengetahuan, serta pengalaman dan keterampilan kepada mahasiswa melalui konsep dasar evaluasi pembelajaran yaitu: pengertian, tujuan, fungsi, prinsip, ciri-ciri, proses, teknik penilaian, bentuk, jenis tes, cara mengolah hasil tes, validitas, reliabilitas tes serta dapat merencanakan, mengembangkan, menuliskan, menyusun, menganalisis tes, mengevaluasi program dan permasalahan terkait evaluasi pembelajaran serta membekali mahasiswa untuk mampu membuat keputusan dalam mengaplikasikan program evaluasi pembelajaran untuk menemukan alternative solusi dalam menyelesaikan permasalahan bidang evaluasi pembelajaran. Perkuliahan dilaksanakan dengan sistem presentasi, diskusi, tugas proyek, dan refleksi
DU-86202-20212-8620202377-1 PEMBELAJARAN ANAK KESULITAN BELAJAR
Matakuliah ini mengkaji tentang: prinsip-prinsip dasar kesulitan belajar karena hambatan koordinasi motorik,kinestetik-taktil, sensori, persepsi, lateralisasi, atau konsentrasi-atensi, desain pembelajaran individual bagi anakberkesulitan belajar akademik, aspek-aspek yang terkait pembelajaran bahasa, deskripsi anak yang mengalamikesulitan belajar bahasa, pengembangan program pembelajaran bagi anak berkesulitan belajar bahasa,implementasi program pembelajaran bagi anak berkesulitan belajar bahasa, aspek-aspek yang terkaitpembelajaran membaca, deskripsi anak yang mengalami kesulitan belajar membaca, pengembangan programpembelajaran bagi anak berkesulitan belajar membaca, implementasi program pembelajaran bagi anakberkesulitan belajar membaca, aspek-aspek yang terkait pembelajaran menulis, deskripsi anak yang mengalamikesulitan belajar menulis, pengembangan program pembelajaran bagi anak berkesulitan belajar menulis,implementasi program pembelajaran bagi anak berkesulitan belajar menulis, aspek-aspek yang terkaitpembelajaran matematika, deskripsi anak yang mengalami kesulitan belajar matematika, pengembanganprogram pembelajaran bagi anak berkesulitan belajar matematika, dan implementasi program pembelajaranbagi anak berkesulitan belajar matematika. Penerapan teknologi assistive pada pembelajaran membaca,menulis, dan matematika bagi anak kesulitan belajar
DU-86202-20212-8620202368-1 PEMBELAJARAN ANAK TUNAGRAHITA
DU-86202-20212-8620203367-1 INTERVENSI DINI ANAK TUNAGRAHITA
Mata kuliah ini membahas tentang materi yang berkaitan dengan keilmuan dasar intervensi dini anak tunagrahita, prinsip-prinsip dan teori-teori yang berkaitan dengan intervensi dini anak tunagrahita, hakikat dan karakteristik anak tunagrahita, tujuan intervensi dini anak tunagrahita, manfaat dan ruang lingkup intervensi dini anak tunagrahita, strategi;model;metode;teknik (drill, remedial, applied behavior analysis, bermain, sensori integrasi, modifikasi perilaku, scaffolding, task analysis, modeling, dsb.), ;media digital dan non digital dalam pelaksanaan intervensi dini anak tunagrahita, asesmen sebagai dasar intervensi dini anak tunagrahita, program intervensi dini bagi anak tunagrahita, intervensi dini yang berkaitan dengan psikologis; perilaku; kemampuan akademik; kesulitan belajar; kebutuhan anak tunagrahita. Kegiatan perkuliahan dilaksanakan dengan model pembelajaran kooperatif, project based learning, problem based learning, kolaboratif, kontekstual
DU-86202-20212-8620202040-3 Bimbingan Konseling Anak Berkebutuhan Khusus
DU-86202-20212-8620202040-2 Bimbingan Konseling Anak Berkebutuhan Khusus
DU-86202-20212-8620202040-1 Bimbingan Konseling Anak Berkebutuhan Khusus
DU-86202-20212-8620202359-1 Pengembangan Komunikasi, Interaksi Sosial, dan Perilaku
Mata kuliah ini membahas tentang pengembangan komunikasi dan interaksi sosial, perilaku ABK meliputi konsep dasar dan tujuan komunikasi ABK;interaksi sosial ABK; perilaku ABK, perilaku sosial, teori yang berkaitan dengan komunikasi dan interaksi sosial serta perilaku, etika;norma;moral;nilai sosial dalam komunikasi dan interaksi sosial serta perilaku ABK, komunikasi dan interaksi sosial serta perilaku ABK, hambatan/masalah komunikasi dan interaksi sosial serta perilaku ABK, strategi/metode ( Applied Behavior Analysis , Floor Time , metode Kaufman, teknik: modeling, token economic, assertivitas, relaksasi, self management, social skill management , analisis tugas ( task analysis ), dsb.), media (digital dan non digital), asesmen komunikasi dan interaksi sosial serta perilaku ABK, program pengembangan komunikasi dan interaksi sosial serta perilaku ABK, evaluasi dan analisis pelaksanaan pengembangan komunikasi dan interaksi sosial serta perilaku ABK. Perkuliahan dilaksanakan dengan model pembelajaran kooperatif, project based learning, problem based learning, kolaboratif, kontekstual
Statistik 2020 STATISTIK
DU-86202-20212-8620203370-1 INTERVENSI DINI ANAK TUNADAKSA
DU-86202-20212-8620202371-1 PEMBELAJARAN ANAK TUNADAKSA
Mata kuliah pembelajaran anak tunadaksa sebagai mata kuliah yang memberikan pengetahuan, pengalaman, keterampilan, meliputi konsep dasar pembelajaran anak tunadaksa: pengertian, definisi, prinsip-prinsip pembelajaran dan azas-azas pembelajaran, model-model pembelajaran, strategi pembelajaran, program pembelajaran tematik, analisis kurikulum, penyusunan dan pelaksanaan program pembelajaran tematik di SDLB/C, SMPLB/C dan SMALB/C melalui kegiatan observasi dan diskusi.