DU-88205-20201-8820502086-1 Goyoron
Mata kuliah ini membahas mengenai hakikat dan fungsi bahasa, bahasa dalam konteks sosial budaya, tata bahasa dan pragmatik
, pragmatik dan tindak tutur,retorika antar pribadi, lokusi, ilokusi, perlokusi, aneka tindak komunikatif.
DU-88205-20201-8820502303-1 Shokyu Chokai
Materi dalam mata kuliah ini berisi percakapan pendek sederhana, yang dikemas dalam dialog maupun monolog dalam tema yang bervariasi. pembelajaran menekankan pada tujuan mendengar secara persepsi yakni pada pemahaman pengetahuan tentang kaidah kaidah kebahasaan. Mahasiswa berlatih baik secara individu maupun berkelompok dalam aktivitas mendengar dan melafalkan kata dan kalimat sesuai dengan ciri prosidi dan supragsegmental bahasa jepang yang didengar. kemudian mengindentifikasi kata, kalimat dan menafsirkan tema dari yang diperdengarkan. pembelajaran dilakukan melalui diskusi, tanya jawab, bercerita. evaluasi pembelajatran dilakukan dalam bentuk tes tulis, penugasan serta chek list keaktifan mahasiswa dalam kegiatan pembelajaran.
DU-88205-20201-8820503215-1 Pengembangan Perangkat Pembelajaran
Pembahasan tentang keterkaitan fungsional antara substansi ilmu bahasa Jepang dengan pembelajarannya, pemilihan materi bahasa Jepang sesuai dengan kurikulum dan alokasi waktu, perencanaan pembelajaran bahasa Jepang yang kontekstual, prinsip-prinsip dasar pembelajaran bahasa Jepang yang mendidik berbagai model skenario pembelajaran yang mempertimbangkan karakteristik peserta didik, penganalisisan kesulitan belajar bahasa Jepang yang dihadapi peserta didik, instrumen penilaian proses dan hasil pembelajaran bahasa Jepang yang mengacu pada proses belajar mengajar dan kompetensi yang akan dicapai kemudian secara konkrit diamplikasikan kedalam latihan penyusunan silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran. pengkajian dilakukan lewat pemaparan konsep, penyajian contoh rencana pembelajaran dalam bentuk perangkat pembelajaran, workshop pengenmbangan perangkat pembelajran oleh mahasiswa berorientasi tiap-tiap model dan strategi belajar. kegiatan pengkajian diakhiri dengan latihan implementasi model pembelajran tertentu oleh setiap mahasiswa dalam forum peer teaching diikuti dengan kegiatan diskusi dan refleksi
DU-88205-20201-8820503261-1 Shokyu Nihongo 2020A
Pembahasan tentang 14 (empat belas) topik yang bervariasi berlatar aktivitas berbahasa misalnya: perkenalan diri, kata ganti penunjuk benda, kata keterangan tempat, ungkapan waktu, kalimat yang menyatakan tujuan, kalimat yang menyatakan objek dan masih banyak lagi melalui pembekalan keterampilan berbahasa Jepang secara integratif, pengkajian pola-pola kalimat dan kosa kata dasar bahasa Jepang, serta bentuk-bentuk ungkapan yang dipakai sehari-hari dalam bahasa Jepang. Mahasiswa latihan implementasi secara individu dan berkelompok baik secara lisan maupun tulis dan melalui pelatihan-pelatihan secara intensif dan kontinyu tingkat dasar. Pembelajaran dilakukan melalui diskusi, tanya jawab, dan presentasi dan pada bagian akhir perkuliahan mahasiswa dapat menguasai akan keterampilan berbahasa Jepang tingkat dasar secara integratif.
DU-88205-20201-8820502038-1 Chujokyu Sakubun
Pemantapan kompetensi menulis tingkat mahir tentang tema-tema nyata yang dapat digunakan oleh mahasiswa secara langsung dalam kehidupan nyata di luar perkuliahan. Selain itu, mata kuliah ini melatih mahasiswa mampu menulis abstraksi bahasa Jepang dari hasil pemikiran ilmiah sederhana. Pembelajaran diakhiri dengan kemampuan dan keterampilan menulis abstraksi bahasa Jepang menurut kaidah penulisan yang sesuai dan umum dipakai dalam majalah ilmiah maupun skripsi serta kemampuan untuk menulis laporan dalam bahasa Jepang. Penilaian dilakukan berdasarkan pada hasil karangan, keaktifan dalam pembelajaran dan penyelesaian tugas
DU-88205-20201-8820502121-1 Jokyu Chokai
Mata kuliah ini merupakan lanjutan dari mata kuliah chujokyu chokai. Materi dalam mata kuliah ini berisi percakapan, cerita, berita dan info-info yang diambil dari internet, dan TV (setingkat level 3), dengan pola kalimat yang lebih komplek dan dikemas dalam tema yang bervariasi, seperti membuat angket dan cerita tentang perusahaan robot. Mahasiswa berlatih menyimak secara resepsi. Menjawab pertanyaan dengan benar, menafsirkan isi dari materi yang didengar. Kemudian di akhir pembelajaran mengkomunikasikan kembali secara lisan dan tulisan. Evaluasi pembelajaran dilakukan dalam bentuk tes tulis, penugasan, serta ceklist keaktifan dalam kegiatan perkuliahan
DU-88205-20201-8820502040-1 Chukyu Chokai
Materi dalam mata kuliah ini berisi percakapan pendek, cerita pendek dan berita sederhana yang dikemas dalam tema yang bervariasi, seperti pengalaman buruk ketika rekreasi dan hal-hal yang dilakukan ketika gempa. Pembelajaran menekankan pada tujuan mendengar secara persepsi, yakni menekankan pada pemahaman pengetahuan tentang kaidah-kaidah kebahasaan. Mahasiswa berlatih secara individu dan berkelompok mendengarkan dan melafalkan kata-kata, frase, kalimat-kalimat pendek sesuai dengan ciri prosidi atau suprasegmental bahasa Jepang yang didengar melalui rekaman. Mengidentifikasi kata, kalimat, menafsirkan tema dan melengkapi. Pembelajaran dilakukan melalui diskusi, tanya jawab, dan presentasi. Di akhir pembelajaran, mahasiswa dapat mengambil informasi yang penting, serta menjawab pertanyaan dengan benar. Evaluasi pembelajaran dilakukan dalam bentuk tes tulis, penugasan, serta ceklist keaktifan dalam kegiatan perkuliahan
DU-88205-20201-8820503255-2 Shokyu Hyoki
DU-88205-20201-8820502274-1 Shokyu Sakubun
Pembekalan awal untuk membentuk kompetensi menulis tentang tema-tema sederhana yang sering ditemui dalam kehidupan sehari-hari seperti pengenalan diri atau orang lain, kamar/ruangan saya, Negara/kota saya. Pelatihan kompetensi menulis untuk mengungkapkan sesuatu dalam tulisan secara baik, benar, dan alamiah dalam bahasa Jepang sambil tetap mempertimbangkan struktur karangan yang benar menjadi sasaran dalam pembelajaran mata kuliah ini. Pelatihan untuk membentuk kompetensi menulis yang meliputi kemampuan memilih tema yang menarik, membuat kerangka, merangkai kerangka karangan membentuk teks/wacana sederhana dengan tetap menekankan pada kepaduan dan keutuhan teks melalui pembelajaran terbimbing dan terstruktur. Penilaian dilakukan berdasarkan pada hasil karangan, keaktifan dalam pembelajaran, penyelesaian tugas dan testulis maupun non-tulis.
DU-88205-20201-8820503255-1 Shokyu Hyoki
Pembetukan dan pengembangan kompetensi mahasiswa di bidang keterampilan menulis, terutama yang berkaitan dengan huruf Kanji. Mata kuliah ini tidak hanya membekali mahasiswa dengan kemampuan membaca dan menulis huruf dan Jukugo Kanji saja, namun juga disertai pembekalan pengetahuan mengenai strategi menguasai huruf Kanji serta aplikasi darhuruf dan Jukugo dalam kalimat bahasa Jepang sehingga mahasiswa mengetahui perbedaan penggunaan beberapa huruf sesuai dengan kebutuhannya. Mata kuliah ini dilakukan dengan pendekatan komunikatif, kolaboratif dengan metode ceramah, drill, latihan dan pemberian tugas individu maupun kelompok.
DU-88205-20201-8820503050-1 Chukyu Nihongo
DU-88205-20201-8820502132-1 Jokyu Nihongo
Pembekalan keterampilan berbahasa Jepang sekaligus pengkajian pola-pola kalimat serta peningkatan dan pemantapan materi Jokyu Nihongo dan penerapannya baik secara lisan maupun tertulis.
DU-88205-20201-8820502032-1 Chujokyu Hanashikata
Pengembangan keterampilan berbicara individual yang meliputi wawancara dengan orang Jepang, berdiskusi dalam kelompok dalam Bahasa Jepang baik secara formal maupun informal, serta menggunakan ekspresi yang sesuai dengan percakapan yang dilakukan.Pembelajaran dikemas secara terstruktur dan mandiri menggunakan pendekatan pembelajaran komunikatif.
DU-88205-20201-8820502044-1 Chukyu Hyoki
Mata kuliah ini difokuskan untuk membentuk dan mengembangkan kompetensi mahasiswa di bidang keterampilan menulis, terutama yang berkaitan dengan huruf Kanji. Mata kuliah ini tidak hanya membekali mahasiswa dengan kemampuan membaca dan menulis huruf dan Jukugo Kanji saja, namun juga disertai pembekalan pengetahuan mengenai strategi menguasai huruf Kanji serta aplikasi dari huruf dan Jukugo dalam kalimat bahasa Jepang sehingga mahasiswa mengetahui perbedaan penggunaan beberapa huruf sesuai dengan kebutuhannya. Mata kuliah ini dilakukan dengan pendekatan komunikatif, kolaboratif dengan metode ceramah, drill, latihan dan pemberian tugas individu maupun kelompok.
DU-88205-20192-8820503211-1 Pembelajaran Inovatif
Pembahasan model pembelajaran bahasa Jepang yang berorientasi pada siswa dan karakterisik siswa dengan menerapkan pendekatan saintifik. Mengkaji masalah-masalah yang berkaitan dengan pembelajaran bahasa Jepang, refleksi terhadap proses pembelajaran yang telah dilakukan dan hasil belajar dengan mengacu pada kompetensi yang dapat dicapai dalam pembelajaran untuk perbaikan mutu pembelajaran bahasa Jepang dengan pembelajaran. Pembelejaran dilakukan melalui pengkajian berbagai strategi, teknik, metode, model pembelajaran dalam Kurikulum 2013 dilanjutkan dengan penugasan berupa penyusunan model-model pembelajaran berorientasi pendekatan saintifik, simulasi sederhana, diskusi, dan presentasi.
DU-88205-20192-8820503163-2 Metodologi Penelitian Pendidikan
Pengertian, pemahaman, dan penerapan konsep dasar penelitian, kerangka umum, penelitian yang meliputi pengajuan dan perumusan masalah, tujuan, dan manfaat, kerangka teoritis dan hipotesis, metode dan aneka teknik analisis data, penarikan kesimpulan dalam penyusunan rancangan penelitian pendidikan bahasa dan sastra
DU-88205-20192-8820502129-1 Jokyu Hyoki Oyo
Mata kuliah ini merupakan mata kuliah wajib yang terakhir untuk pembelajaran huruf Jepang, yang difokuskan untuk membentuk dan mengembangkan kompetensi mahasiswa di bidang keterampilan baca tulis huruf dan Jukugo Kanji, mulai yang terdapat di dalam buku ajar bahasa Jepang tingkat menengah beserta istilah-istilah sederhana yang menggunakan huruf/Jukugo yang digunakan sehari-hari di masyarakat Jepang, yang tidak dipelajari pada perkuliahan sebelumnya. Mata kuliah ini dilakukan dengan pendekatan komunikatif, kolaboratif dengan metode ceramah disertai contoh-contoh, drill, latihan dan pemberian tugas individu maupun kelompok.
DU-88205-20191-8820502286-1 Tsurizumu Nihongo
Mampu berkontribusi dalam membentuk dua jenis kompetensi yakni; mendidik sumber daya manusia siap pakai dengan dibekali kemampuan bahasa Jepang dan kemampuan beradaptasi dalam komunikasi lintas budaya; optimaliasi daerah melalui industri pariwisata. Selain itu, seiring pembekalan kemampuan berkomunikasi yang sesuai dan tepat berkaitan dengan usaha-usaha dalam bidang kepariwisataan misalnya transportasi, hotel, makanan, juga akan dibekali pula pengetahuan, keterampilan berbahasa serta sikap yang mampu memberikan berbagai saran dalam bidang jasa tersebut di atas.
DU-88205-20191-8820503215-1 Pengembangan Perangkat Pembelajaran
Pembahasan tentang keterkaitan fungsional antara substansi ilmu bahasa Jepang dengan pembelajarannya, pemilihan materi bahasa Jepang sesuai dengan kurikulum dan alokasi waktu, perencanaan pembelajaran bahasa Jepang yang kontekstual, prinsip-prinsip dasar pembelajaran bahasa Jepang yang mendidik berbagai model skenario pembelajaran yang mempertimbangkan karakteristik peserta didik, penganalisisan kesulitan belajar bahasa Jepang yang dihadapi peserta didik, instrumen penilaian proses dan hasil pembelajaran bahasa Jepang yang mengacu pada proses belajar mengajar dan kompetensi yang akan dicapai kemudian secara konkrit diamplikasikan kedalam latihan penyusunan silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran. pengkajian dilakukan lewat pemaparan konsep, penyajian contoh rencana pembelajaran dalam bentuk perangkat pembelajaran, workshop pengenmbangan perangkat pembelajran oleh mahasiswa berorientasi tiap-tiap model dan strategi belajar. kegiatan pengkajian diakhiri dengan latihan implementasi model pembelajran tertentu oleh setiap mahasiswa dalam forum peer teaching diikuti dengan kegiatan diskusi dan refleksi
DU-88205-20192-8820502138-1 Joukyu Hanashikata
Pengembangan keterampilan berbicara individual yang meliputi wawancara dengan orang Jepang, berdiskusi dalam kelompok dalam Bahasa Jepang baik secara formal maupun informal, serta menggunakan ekspresi yang sesuai dengan percakapan yang dilakukan.Pembelajaran dikemas secara terstruktur dan mandiri menggunakan pendekatan pembelajaran komunikatif.